A estudante do Curso de Pedagogia – Jayziela J. Fuck – teve aprovado o projeto “Educação durante a pandemia (COVID-19) – das histórias e espaços” pelo Edital Aldir Blanc 2021. A comunidade do CED está convidada a prestigiar e participar do projeto descrito abaixo.

O projeto “Educação durante a pandemia (COVID-19) – das histórias e espaços” consiste na realização de 10 artes digitais sobre a educação durante a pandemia da COVID-19, usando como ponto de partida entrevistas realizadas com alunos de Santa Catarina, registrando os espaços dedicados ao estudo, buscando contribuir para as reflexões sobre as desigualdades de acesso à educação durante o período pandêmico por meio da arte visual.

Ao analisarmos esses múltiplos espaços, íntimos e internos de cada lar, poderemos revelar histórias sobre como foram os enfrentamentos da pandemia destes 10 entrevistados e pensarmos coletivamente sobre a educação deste período. Estas pessoas puderam se dedicar aos estudos? Tiveram acesso à educação formal de qualidade? Possuem equipamentos eletrônicos e sabem utilizá-los? Seus espaços permitiram a concentração para assistir às aulas e estudarem? Existiam mais possibilidades?

Participe e contribua com este projeto por meio deste formulário, caso você seja um aluno deste período pandêmico e residente de SC: https://forms.gle/SBipDyW65uHmeani7

As artes estão sendo postadas nas segundas-feiras no Instagram https://www.instagram.com/jayziela_f/

NOTA DE POSICIONAMENTO DO COMITÊ GESTOR DO FÓRUM DAS LICENCIATURAS

O Fórum das Licenciaturas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) torna público seu

POSICIONAMENTO CONTRÁRIO à “Minuta de Resolução para regulamentar a oferta de carga horária na modalidade de Ensino a Distância (EaD) nos cursos presenciais de Graduação”.

Antes de mais nada, tal posicionamento se faz necessário tendo em vista a premência de amplo debate na UFSC sobre o ensino a distância nos cursos presenciais, permitindo a participação dos docentes, discentes e TAEs, bem como considerando as investigações e avaliações que precisam ser realizadas por toda a Universidade acerca deste período de ensino remoto em regime de excepcionalidade devido à Pandemia da COVID-19.

Justificamos nosso posicionamento com os seguintes argumentos:

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Nesta quinta, dia 16 de dezembro, professores e professoras do CFH e do CED realizaram a entrega das cestas solidárias de natal para trabalhadores e trabalhadoras dos dois centros de ensino que atuam na limpeza, segurança, recepção e no Bosque (empresas terceirizadas). Foram montadas e entregues 45 cestas com produtos alimentícios orgânicos e ainda serão disponibilizadas mais 09 cestas na próxima semana para trabalhadores em férias ou que não estavam presentes hoje.

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A Pró-Reitoria de Extensão da UFSC divulgou o resultado do Edital nº 10/2021/PROEX – PROBOLSAS 2022.

Conheça os projetos do CED que foram selecionados clicando aqui.

UFSC homenageia Antonieta de Barros com título de Doutora Honoris Causa

No dia 14 de dezembro, terça-feira, a partir das 18h, será realizada a I Live de planejamento do retorno presencial ao CED.

A ideia é que nesse encontro sejam apresentadas experiências a partir do cenário vivenciado no Colégio de Aplicação e no Núcleo de Desenvolvimento Infantil como forma de contribuir para a adoção de boas práticas de segurança.

Para participar acesse o canal do YouTube do CED no endereço https://youtu.be/NwMzvgLjct0

O Centro de Ciências da Educação vem tornar público seu posicionamento a respeito da minuta de resolução normativa divulgada pela Pró-Reitoria de Graduação (Prograd/UFSC) que visa regulamentar a oferta de carga horária na modalidade de Ensino a Distância (EaD) nos cursos presenciais de graduação desta universidade.

As questões e considerações apresentadas na nota que hora divulgamos resultam de diversos debates realizados nos colegiados dos departamentos de Estudos Especializados em Educação (EED), Metodologia de Ensino (MEN), Ciência da Informação (CIN), Educação do Campo (EDC), bem como no Laboratório de Novas Tecnologias (LANTEC) e estão em conformidade com as deliberações da sessão do Conselho de Unidade ocorrida no dia 03 de dezembro de 2021.

Acesse o documento aqui.

O número 17 do Boletim ABIODUM (Dezembro de 2021)  nos traz a crença de que é preciso “esperançar”, trazendo  o debate das Ações Afirmativas (AA) na UFSC, contando com a colaboração do Grupo de Pesquisa Alteritas: Diferença, Arte e Educação, o qual tem como líder a Professora Pesquisadora Maristela Campos e vice-líder o Professor Pesquisador Lindberg Nascimento Júnior, em diálogo com as/os bolsistas do PET de Pedagogia (UFSC).

Esta edição do boletim está organizada do seguinte modo: com sessão de artigos, de Homenagem (Movimento Negro), Entrevista, que tem como convidada a Professora Maristela Campos, líder do grupo Alteritas e presidente da Comissão de AA do Colégio de Aplicação (UFSC). Além disso, na sessão Xigutsaxavutomi, que em língua Xangana (Moçambique), significa “Cabaça da Vida”, apresentamos algumas dicas de filmes, documentários, livros literários e teóricos sobre a temática da ERER. Confira a seguir o novo número: https://petpedagogiaufsc.paginas.ufsc.br/files/2017/12/Abiodum-17-2021-1.pdf