Palestra ” O trabalho do professor em uma perspectiva vigotsiana”

20/09/2023 07:44
O Departamento de Metodologia de Ensino (MEN), o Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID-Pedagogia) convidam a comunidade universitária e externa para a palestra “O trabalho do professor em perspectiva vigotskiana”, que será proferida pelo Prof. Dr. Bernard Schneuwly, docente honorário da Universidade de Genebra, no dia 26 de setembro, no Auditório do CCS (B007), das 14h às 17h. O evento é organizado pelos professores Luciane Maria Schlindwein, Thiago Jorge Ferreira Santos e Anderson Jair Goulart, do Centro de Ciências da Educação.
Palestrante:
Bernard Schneuwly – professor honorário da Universidade de Genebra, onde foi reitor da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, além de Diretor do Instituto Universitário de Formação de Professores. Dedica-se especialmente a duas linhas de pesquisa: o estudo da relação entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento humano na perspectiva histórico-cultural, bem como a história da didática e das ciências da educação.

 

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Estudantes indígenas da UFSC promovem evento para dar visibilidade às suas lutas

24/11/2022 08:42

De 28 de novembro a 02 de dezembro será realizada a exposição fotográfica A Luta dos Estudantes Indígenas da Ocupação Maloca UFSC em 2022, no hall da Reitoria.

O evento visa dar visibilidade para as lutas da Ocupação Maloca UFSC, articuladora de lutas dos estudantes indígenas da universidade pela demarcação das terras indígenas no país e pela permanência estudantil. Integram a programação uma exposição de fotografias, lançamento de um videodocumentário, palestras, debates, shows e cantos tradicionais.

A iniciativa foi contemplada em edital da Secretaria de Cultura e Arte da UFSC, que cede o espaço a iniciativas institucionalmente relevantes e tem apoio do Sindicato dos Professores das Universidades Federais de Santa Catarina (APUFSC), do Centro de Comunicação e Expressão da UFSC (CCE/UFSC) e do Departamento de Jornalismo.
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